ICT初心者社員、文部科学省の動画を解読

2024年10月17日 2024年10月17日屋田菜美

屋田菜美

前回は、聴覚障害がある先生のインタビューを聞き、ICTの活用方法と児童生徒の変化について学んでいきました。今回は、6分22秒までを視聴し、みんなが使うパソコン教室ではなく、1人1台だとどんなところがいいかについて考えていきます。自分の当たり前がみんなにとっても当たり前ということではないことを改めて感じました。

【文部科学省動画】
https://www.youtube.com/watch?v=vbFumkoU3Jw

1人1台端末の新たなよさ

視覚に障害がある児童生徒は、文字サイズ、フォント、画面の明るさ、白黒反転など様々な設定で、人によって見えやすさが異なり、パソコン教室で1台の端末を共通で使っていた時は、その都度設定を変更していたそうです。
文字の大きさ問題は私の学校生活の中でも当たり前にありましたが、こんなにもいろんな面で見えやすさが変わることは知りませんでした。自分の常識は誰にでも当てはまるものではないことが分かりました。

1人1台端末になってからは、自分に合った設定をすればそのまま継続して使えて、児童生徒自身が、体の動かし方の得意な部分や自分からの見え方を先生に伝えながら個々にあった設定をすることができるそうです。個々にあった端末の調整を行ったことで、生徒が自分一人で成し遂げられることが増えたそうです。

このことを知り、とても嬉しい気持ちになりました。1人1台端末のよさは、便利さだったり、効率的でよりよい学びに繋がることがほとんどだと思っていました。ですが、今回のように児童生徒ができるようになることが増えれば、きっと達成感を生むことができます。自分にもできるんだと思えることがとても素敵で、1人1台端末の新たなよさにも気づくことができました。